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现场教学是党性教育的有效教学方式,具有情境体验、直观生动的鲜明特点,最大亮点和优势在于“体验式”,带入感强。红色教育基地正好可以最大限度地发挥这种功效,用活红色资源,让真实的历史现场变成现实的课题,把真实的历史事件变成鲜活的教材,在“故地重游”“情景再现”中实现理论与现实的结合、思想与情感的交流、内容与形式的统一,在所设定的特定历史空间中更有利于党员干部实现思想的升华和灵魂的碰撞。  拓宽党性教育视野  红色教育基地是进行党性教育培训的鲜明特色和最大优势,可以把红色传承作为使命担当,用党的光辉历程、优良传统和宝贵经验来教育引导党员干部坚定理想信念。红色教育基地中关于党的历史的内容,记录着我们党从诞生、发展到壮大的光辉历程,承载着无数先烈的崇高精神和历史荣光,是增强党员干部党性修养、筑牢宗旨意识的有效途径。红色精神中的延安精神、井冈山精神、长征精神、西柏坡精神等中国革命精神,是党史党纪党风方面的“富矿”,更是加强作风建设和廉政教育的有效载体。

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1935年1月,遵义会议确立了毛泽东在红军和中共中央的领导地位。他指挥红军胜利完成了长征。1936年12月,他当选中央革命军事委员会主席。抗日战争中,他提倡抗日民族统一战线和持久战的理论,为抗战胜利作出贡献。

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一大通过的党纲规定“有五名党员的地方可建立地方委员会”。  一大召开后,我们认识到党不能是“知识者所组织的马克思学会”,也不能是“少数共产主义者离开群众之空想的革命团体”,党必须“到群众中去”,必须组成一个大的“群众党”。为了保障党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去,组织内部必须要有能够适应革命需要的组织体系。鉴于此,二大通过的党章规定,各农村各工厂各铁路各矿山各兵营各学校等机关及附近,凡有党员三人至五人均得成立一组,每组公推一人为组长。这一时期党的组织系统分四个层次:中央执行委员会、区执行委员会、地方支部和组。

1934年12月,在东北反日游击队哈东支队给满洲省委的报告中,赵尚志把“完善运用游击战术”“获得胜利的军事行动”作为当前冲破敌人“围剿”的首要任务,把实施灵活的英勇的游击战术放在第一位。1935年1月,日伪集中大批兵力向哈东游击根据地展开春季“大讨伐”。

  第六条 党旗的使用范围:  (一)召开党的基层代表大会,举行新党员入党宣誓仪式;  (二)党内举行重大庆祝、纪念活动,党日活动;  (三)党的委员会及其工作部门、党的中央和地方委员会派出的代表机关及其工作部门、党的纪律检查机关的会议室,可以悬挂党旗。  按照国旗法规定应升挂国旗的场所,一般不同时悬挂党旗。  第七条 党徽的使用范围:  (一)党的委员会及其工作部门、党的中央和地方委员会派出的代表机关及其工作部门、党的纪律检查机关和党组的印章(印模)中间应当刻有党徽图案;  (二)召开党的全国代表大会、代表会议和地方各级代表大会、代表会议,应当悬挂党徽,并在党徽两侧各布五面红旗;  (三)党的各级组织颁发的奖状、证书和其他荣誉性文书、证件上,可以印党徽图案;  (四)党内出版物上可以印党徽图案。  除上述情况外,使用党徽及其图案需经县级和县级以上党的委员会组织部批准。